克教督发〔2010〕2号
关于印发《督导评估克拉玛依市第六中学总结报告》的
通 知
克拉玛依市第六中学：
2009年12月14日至19日，克拉玛依市人民政府教育督导团对你们学校进行了综合督导评估，现将督导评估的总结报告印发给你们，请你们按要求认真组织整改，尽快拿出整改方案，抓紧整改落实，并巩固已有成绩，总结推广成功经验，努力提升学校管理水平，提高学校教育教学质量，进一步提升学校的办学品位和办学效益，促进学校走内涵发展之路，加快教育现代化的步伐。
请学校在3月15日前将整改方案报送市教育督导室。
附件：督导评估克拉玛依市第六中学总结报告
二○一○年一月二十八日
督导评估克拉玛依市第六中学总结报告
教育督导是现代教育管理体系决策、执行和监督三大环节中的重要组成部分。开展教育现代化规范化学校督导评估是围绕 “我市到2015年在全疆率先基本实现教育现代化”的宏伟目标，加速推进我市教育现代化进程，促进学校走内涵发展之路，不断提升学校办学水平的重要举措。
根据第六中学创建“克拉玛依市教育现代化规范中学”工作的开展情况和克拉玛依市2009年度教育督导工作安排，2009年12月14日至19日，市人民政府教育督导团一行22人，依据《克拉玛依市教育现代化规范化中学督导评估方案（试行）》，对第六中学进行了为期5天的综合督导评估。
督导评估期间，督导团全体成员认真听取了刘晓副校长代表学校所作的创建克拉玛依市教育现代化规范化中学工作汇报和杨大伟校长进行的有关情况介绍，召开教职工、学生和家长座谈会5个，参加人数257人，进行问卷调查4种 437份。对39 个班级247名学生熟知、理解和执行《中学生日常行为规范》的情况进行了抽查，对2个班20名学生体质健康情况进行了抽测，查阅了学校提供的各类档案资料72种820份，对师生进行个别访谈186人次。深入课堂听课166节，检查教师教案166本，抽查不同学科学生作业150个班次7549本。
同时查验了学校各类教育教学设施设备、专用馆室，对学校环境建设、文化氛围营造进行了查看，对学生行为规范的养成教育等进行了跟踪观察。并到学校所在社区、公安部门进行了走访，了解了学生的表现及师生遵纪守法情况。
在深入学校各个层面广泛采集信息的基础上，教育督导团本着客观、公正的原则和严谨、认真的态度，按照办学条件、学校管理和教育质量三项一级指标，对调查、收集、验证所取得的各项信息、数据进行了定性和定量的分析汇总和集中评议。并将听课检查的情况与学校领导、教师进行了交流反馈。现将本次督导评估情况及结果报告如下：
一、 学校基本情况分析
克拉玛依第六中学始建于1980年，是从第二中学分离出来的一所汉语言完全中学，学校占地面积65200 m2，建筑面积20901.8 m2，现有54个教学班（高中18个，初中36个），在校学生2004人，有教职工205人，专任教师171人，大学本科学历160人，研究生学历6人，2人曾在英国留过学，其中有30多人就读了教育硕士和研究生课程班。学校有市级学科建设基地 3个，6名市级学科骨干教师，教师队伍年龄、职称结构较合理。教师基本都能够用多媒体计算机进行辅助教学。
学校现有两栋教学楼、一栋综合实验楼，各类专用馆室齐全，教育教学设施完备。 2001年建成了千兆校园网，所有教室均都配备了多媒体投影仪，全校有300多台计算机和70多台笔记本电脑，有标准的400米塑胶田径运动场和室内体育馆。校园整体规划、布局合理，环境优美，育人氛围浓郁。
第六中学是一所具有光荣传统和辉煌历史的学校，在多年的办学历程中逐步形成了良好的校风、学风和教风。曾培养出全疆高考文科状元和全市高考理科状元，学校办学理念先进，教师队伍综合素质较高，吃苦耐劳，敬业爱岗，无私奉献，团队精神和集体荣誉感强，为我市基础教育的发展作出了较大的贡献。
进入新世纪以来，随着我市教育布局的调整，学校的生源结构发生了较大的变化，优质生源的流失和高中计划外学生及外来务工就业农民子女比例的大量增加，加上部分优秀教师的外调，给学校的教育教学工作带来了巨大的压力和困难，面对逆境，全体六中人顾全大局，积极面对挑战，本着高度的社会责任感，一如既往的用“爱心、耐心、细心、关心”和对学生、家庭负责的态度关注每个学生的成长。同时审时度势，调整治校策略和办学思路，克难求进，本着一心一意抓教学，拓展思路谋发展，发扬学校的优良传统，以“昂首挺胸六中人”激励凝聚全体师生，稳步推进各项工作，努力提高教育教学质量，在各方面都取得了较大的成绩。近年来，学校先后获得了国家级“绿色学校”、市级“法制六进”先进单位、区级文明单位、“市级德育达标校”、自治区级“基础课程改革”先进学校德育课题研究先进实验校等荣誉称号。教师、学生在教育教学和各项竞赛获得的奖项不胜枚举，几天来，学生充满阳光和朝气的精神面貌、彬彬有礼的行为举止，以及教师严谨踏实的工作作风、较高的专业素养、无私奉献的敬业精神和良好的校风给我们留下了深刻的印象。
二、 取得的主要成绩及经验
学校在近三十多年的办学历程中，积淀了一定的文化底蕴，取得了许多令人鼓舞的成绩，我们认为，第六中学在创建教育现代化规范化中学的过程中，取得的主要成绩与经验有如下几个方面：
1、 教育资源不断优化，办学条件得到较大改善。
市委、政府始终坚持教育优先发展战略，高度重视教育工作，不断加大教育投入，我市基础教育得到迅速发展。近几年来，市委政府根据六中发展需要，投入大量资金先后兴建了6548平方米的综合实验楼、3594平方米的室内体育馆和21597平方米的塑胶田径运动场，同时配置了设施设备先进的理化生实验室和数字化实验室、通用技术教室、综合学术报告厅等，并对二号教学楼进行了抗震加固，粉饰一新的教学楼宇与绿树成荫、布局合理的校园环境交相辉映，和先进的教育教学设施设备一起呈现出充满生机的现代化气息。同时，学校各项管理制度的创新和有效落实，领导班子建设的加强，教师队伍结构的改善，教师专业素质的提升，学校、社会、家庭“三位一体”教育体系的逐步完善，使学校的教育资源得到进一步优化，不断向教育现代化迈进，学生、家长、社会对学校办学水平的满意度逐步提高。
2、 学校领导班子团结进取，求真务实，率先垂范，有较高的威信。
2007年新组建的学校领导班子团结进取，求真务实，办学思路清晰，目标明确。新的领导班子有着强烈的事业心和责任感，表现出了极强的敬业精神和凝聚力。班子成员对学校的现状进行了认真地调研和深入系统地分析，总结了学校发展的优势与不足，科学制定了学校三年发展规划（通过了职代会的讨论），为学校的发展描绘了蓝图，规划目标定位准确，保障措施有力，在传承和发扬六中的优良传统的同时，创新管理制度，使学校的各项工作得到进一步加强。班子成员坚持“公正处事，公平待人，与人友善，以德服人”的原则，严以律己，秉公处事，以身作则，相互尊重，尽职尽责，深入一线进行并指导教学、教研工作，加强与教师的交流，关注课堂、走进课堂，及时指导并解决课堂教学中存在的问题，为广大教职工树立了良好的榜样。
根据我们对领导班子进行“执行政策、组织能力、业务能力、决策水平、知人善任、民主作风、群众路线”等7项指标的民意测评中，领导班子成员总优秀率 81.7%，总优良率95.9%。这足以说明以杨大伟校长、金建疆书记为主要领导的班子成员政治素质好，事业心责任感强，已经得到全体教职工的高度肯定和认可。
3、 完善制度建设，关注课堂教学，强化常规管理，提升教学质量。
学校高度关注课堂教学，不断建立和完善了教育教学的各项规章制度，用制度规范、引导教师的教学行为。学校明确了教学常规管理的各项要求，进一步加强了对集体备课、教案书写、教学过程、作业批改、学生辅导、质量分析等环节的检查落实，学校领导能够深入教学教学一线听课、参加教研活动了解和掌握教学动态，加强教学过程的监控，提高了课堂教学效率。学校重视对各级各类考试的质量分析工作，并把总结出的教学经验和一些优秀论文、精品教案、教学反思、班级管理感悟以及学生的优秀作文收集整理分别汇编成册，既肯定了老师和学生的努力，又为年轻教师提供了学习借鉴的资源。学校的教学质量稳步提升，2009年高考上线率达到87.66%，高考一、二本、三本和专科上线率均超过了学校规划制定的年度目标，09届高中学生毕业会考合格率99.5%,达到了《评估方案》规定的“优”的标准，09年初二抽考发展性评价名列全市第四，高一年级发展性评价更是名列全市第二。这充分反映出学生在六中得到了较好的发展。
4、 完善教师培养制度，充分利用网络平台，积极开展校本培训和校本教研，教师队伍综合素质较好，甘于奉献，集体荣誉感强。
学校始终把师德建设放在教师队伍建设的首位，培养教师的责任感和使命感，长期以来六中教师队伍形成了甘于奉献、勤奋敬业的良好教风。学校通过派出去、请进来，加强校本培训，开展校本教研，举办“教师论坛”，不断完善教师培训和培养机制，促进教师教育观念的转变。学校启动了“名师”工程，评选出校级骨干教师22人，并积极发挥骨干教师、学科带头人的示范作用，以及对青年教师的传、帮、带作用，不断提升了教师队伍的整体素质。近三年，六中教师获得自治区以上级的荣誉达到400多人次，反映出教师队伍建设的成效。
在学校领导的重视鼓励下，教师充分利用网络平台，在市教育局的“教学平台”和“教师研修网”上积极进行校内外教育教学交流和教学资源共享。第六中学的教师日志、瑞博课案以及上传的学科资源的数量一直位居全市中小学榜首，通过这个民主、自由、开放、直接、便捷的平台教师与领导、教师与教师、本校教师和外校教师之间的沟通和交流变得更加畅通，教师之间相互学习、互相鼓励、认真切磋、从中获益。
在督导团成员所听的166位教师的166节课中，评出优课 90节，良课74节，中课2节，优秀率为54 %，优良率 98.7%；抽查的166本教案中，评为优115本，良50本，中1本；教案优秀率为69%，优良率99.4%，查阅的150个班次的7549本不同学科的学生作业，评出优113个班次，良37个班次，作业批改的优秀率为75%，优良率100%。教师上课、教案、作业批改三项综合优秀率为66 %，优良率为99.1%。从这些数据中可以看出，六中教师综合专业素养较高，也反映出学校对教学常规各环节的管理到位，取得的良好成效。
5、以活动为载体，开展丰富多彩的主题教育，有效促进学生行为习惯的养成，提高了德育工作的针对性和实效性。
第六中学牢固树立“教书育人，育人为本，德智体美，德育为先”的指导思想，在完善管理制度，强化德育常规的基础上，积极开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，促进了学生良好行为习惯的养成。“无人监考班”和“诚信格言”的有效开展使诚信教育落到实处；丰富多彩的文艺体育活动张扬了学生个性、展示了学生才艺、培养了学生的自信心；隆重的毕业典礼激发了学生对母校的热爱和感激之情；扎实的民族团结教育使师生充分认识到中华民族的五十六支奇葩的和谐之美，深刻领会了“三个离不开”的内涵；与图书馆联合开展了十年的学生社会实践和读书评书活动培养了一些学生爱读书、会读书、读好书的习惯……各种主题教育活动的有效开展，使学生在活动中得到体验、感悟和升华，提高了德育工作的针对性和实效性。
中华传统文化——《弟子规》教育的试点开展，使学生的养成教育有了新的抓手，上下午课前十分钟感恩的手语歌曲，使学生不断领悟感恩的真谛，谦恭有礼的大声问候，使我们感受到学生的真诚和教养；学生规范的行为举止和充满活力的阳光状态让我们体会到他们的变化和成长，《弟子规》教育初步展开。
学校重视德育队伍建设，通过校本培训、外派培训和德育科研等方式不断提升班主任队伍的专业素养，近些年的德育科研取得了较多的成果，“见习班主任”机制为青年教师的成长和发展搭建了平台。
近两年学校开展的“3A双赢训练”工作，取得了一定的效果，得到了广大家长和学生的认可。依托十一位家庭教育指导师，开展家庭教育指导工作，通过集中授课指导及利用网络平台，加强了与家长之间的沟通与交流，使家长树立正确的家庭教育理念和科学教育子女的方法，取得了一定的效果。经调查了解，社区、公安部门对第六中学的学生评价较好，这些充分反映出学校德育工作的成效
6、以安全管理为抓手，整治校园周边环境，促进校风建设，取得明显效果。
学校领导班子结合实际提出了“从治理安全事故、整治校风学风抓起，求得学校安全稳定，让家长把孩子送到学校能放心”的工作思路，因此，学校严格落实安全责任制，层层签订安全目标责任书和社会治安综合治理目标责任书，加强安全稳定工作的检查力度，及时排除安全隐患，确保校园安全稳定，学校护校队常年在上、下学时间值班在学校门口，有效的制止了校外不良社会青年对学生的滋扰，同时主动联系相关部门，加强校园周边环境的治理，维护了学校正常的教学秩序，对促进校风的好转起到了积极的推动作用。
HSE（环境与职业健康）体系的建立和实施，责任的落实，提高了教师的安全意识，树立了安全第一的思想。公共安全等应急预案的制定、校园应急疏散演练工作和学生安全教育的开展，培养了学生安全意识；同时学校积极开展法制教育工作，五五普法及法治进学校工作卓有成效，定期邀请法制副校长进行法制讲座，增强了师生的法制观念，也促进了依法治校工作的深入开展，成为市级法治进学校试点学校，学生遵纪守法意识明显提高。
近几年学校无安全责任事故发生，安全稳定的校园环境为学校创建教育现代化规范化中学奠定了坚实的基础。
三、存在的主要问题与不足
第六中学在创建市级规范化学校的过程中所取得的成绩与经验是宝贵的，但结合教育改革和发展的实际及教育现代化发展的要求，学校仍存在着一些问题与不足，归纳起来有以下几点：
1、 学校文化是学校办学核心价值体系的体现，也是促进学校可持续发展的基础。第六中学在学校文化建设方面还需深化，希望进一步总结、凝练学校传统和精神，不断丰富内涵，升华品位，形成体现师生共同价值取向的学校文化。在推行中华传统文化—《弟子规》的教育中，立足长远，注重内涵，科学制定实施方案和规划，探索有效方法和途径，逐步使其成为学校的特色，成为师生共同的价值取向，彰显学校的文化底蕴和个性特色。
2、 教师队伍建设是学校永恒的主题和中心工作，学校还需加大力度，采取有效措施，加强青年教师的培养，尤其是责任心的培养。在不断加强师德建设的基础上，进一步更新教师的教育观念，强化课标解读工作，加强教师的基本功训练，注重青年教师各个教学环节的培训、指导，不断提高教师的业务能力。同时进一步深化教学常规管理，关注细节，提高学校业务部门的执行力，实施精细化管理。在本次听课中我们发现，部分备课组集体备课针对性和实效性不强，一些教师缺乏二次备课，教学目标设计不够科学合理，教学反馈流于形式等问题。因此应进一步加强教育教学过程的监控，不断提高教育教学质量。
3、 创新管理机制，进一步建立完善有效的教师“激励”评价机制，使评价充分调动教师的积极性和主动性，重视教师的人文关怀，关注教师健康状况，营造和谐的人际氛围，使学校成为教师成就事业、快乐生活、学生健康成长的精神家园。
4、 学校部分计算机、多媒体设备老化，一定程度上影响课堂教学。一些教室的计算机为2001年配置，启动困难，兼容性差，一些教师制作的课件难以转换使用。同时又存在部分新设备未能很好利用的问题，如新配置的数字化实验室、通用技术教学设备等。希望学校加快人员培训，发挥教学设施设备的作用，培养学生的创新精神和实践能力。
三、 督导评估结果
根据2009年10月试行的《克拉玛依市教育现代化规范中学督导评估方案》三项一级指标，十八项二级指标，六十二项三级指标，第六中学在本次督导评估中得分情况是：
1、办学条件：得分148.5分 （满分150分）
2、学校管理：得分 188.3分 （满分200分）
3、教育质量：得分135.2分 （满分150分）
三项总计得分： 472分 （满分500分）
根据《评估方案》中“经督导评估总分达到450分及以上，同时各项一级指标得分均在85%以上 ，可评定为克拉玛依市教育现代化规范中学”的标准，克拉玛依市第六中学顺利通过了这次综合督导评估，以三项一级指标均达到“优秀”的标准被确定为“克拉玛依市教育现代化规范中学”。
第六中学获得市级教育现代化规范中学这一荣誉，是全体师生积极进取、奋发向上的结果，也是学校、家长以及社会各界团结协作、共同努力的结果，我们在此表示衷心祝贺。我们这次督导工作能顺利进行并完成，得益于学校领导的高度重视和大力支持，更得益于第六中学全体师生及家长、共建单位的积极配合。在此，我们表示深深的感谢。
我们希望第六中学以此次督导评估为契机，把这次督导评估作为学校发展的一个新起点，针对督导评估中发现的问题与不足，尽快拿出整改方案，抓紧整改落实，巩固已有成绩，总结推广成功经验，进一步提升学校的办学品位和办学效益，深化内涵发展，形成办学特色，跨入一个良性发展和快速发展的新阶段，我们期待第六中学的明天更加美好！
2009年12月19日