克拉玛依市教育研究所2011—2012学年第二学期

教研工作计划

克教研发［2012］第1号

各区教育局、准东教育中心、各直属中学：

     本学期教研所将认真贯彻国家、自治区、市教育规划纲要，以“实施优质教研，促进师生发展”为宗旨，以进一步提高教育质量为目标，以深化课题研究为引领，以提高服务能力为抓手，以促进教研人员专业发展为依托，在创新上着眼，在提升上着力，在务实上着手，积极推进教研内容的深化，努力寻求教研方式的突破，逐步实现教研工作的内涵发展，倾力打造疆内教研品牌，在实现“教好教会”和“学好学会”中发挥更好的作用。

一、  指导思想

为更好地适应课程改革的新形势，落实教育规划纲要的新要求，完成教研工作的新任务，确定2012年为教研工作提升年。教研所要明确工作目标，转变工作思路，创新工作理念，厘清工作边界，抓好工作的起点和基础，实现教研工作的创新与提升。

——教研内容上，要从教法研究到学情研究，从教材研究到课程研究，从考试研究到质量研究，从教学研究到教育研究，逐步实现从微观到宏观的提升。

——教研方式上，要从评优选优到培优扶优，从指导个体到引领群体，从研究学科教法到引领学科发展，从教学指导到教学管理，逐步实现从单一到多元的转变。

——教研途径上，要从研究评课到研究标准，从个体研究到参与合作研究，从问题解决到课题破解，从单一教研到多元教研，逐步实现从平面到立体的构建。

二、重点工作

（一）课堂教学研究始终是教研的工作重心

1、树立学校是教研工作的“切入点”，课堂是教研工作的“落脚点”的研究理念。学校需要教研员的帮助，教研员也离不开学校的支持。缺少教研员帮助的学校工作将事倍功半，离开学校的教学研究也都是纸上谈兵。为充分发挥教研员的作用，通过教研员“3+2”工作机制和“联合教研”活动的持续开展，走进学校，跟踪研究、服务合作、指导监督等方法，促进学校改进教学管理，落实教学规范，深化教学改革。通过课堂研究法把教学变革的支点放在课堂上，把师资队伍的培养放在课堂上，把提高质量的着力点放在课堂上，开展调研、指导、服务等工作，全面提高教育教学质量。继续跟踪研究指导目前我市几所学校和学科在课堂教学改革中的模式，提炼、提升、概括、总结、推广应用，引导更多的学校和学科参与其中。

2、加强实施不同班额分层教学的研究，无论在小班还是大班都有必进行分层教学研究，学生分层和教学内容分层相对容易，关键是课堂上分层教学的实施处于停滞不前状态。探索分层教学的课堂教学形式，围绕不同潜质、不同特性的学生，探索让每个学生接受适合于自己的教学模式，课堂上各类学生相互激励、启发、共同探究、进步、提高。小班化教学和分层教学模式的探究也符合我市提出的“让学生接受适合的教育，让学生接受更好的教育，让学生享受幸福的人生”这一理念。使教师能因地置宜的根据班级实际展开教学，使每一个孩子得到发展。

3、重视和加强高三复习效率的研究和指导。应对高考决不仅仅是高三的事，而应考虑整个高中的安排，甚至初中的安排。所以要整体考虑应对策略，落实应对措施。

实施三年一盘棋策略，明确阶段目标，实现整体的优质和高效。高一要迅速适应，打牢基础，显示特长。高二要强化基础，全面突破，显示水平。高三科学复习，温故知新，显示成果。

抓好考试大纲、考试说明的学习和研究，把握高考动向。做好高考试卷分析，不仅要分析新疆高考卷，还要分析先行课改省份的新课程高考卷，研究高考命题特点的变化，弄清导向和趋势，提高复习的针对性和效果。要根据生源层次，合理定位目标，突出重点目标，加强针对性。把握好复习的方向和深广度。做好考试分析和成绩跟踪，充分发挥考试的诊断、评价、导向和激励作用。

重点进行复习课的研究，主要是高三复习课的研究，从根本上解决复习效率低下的问题。

（二）教研工作逐步走向校本内涵提升

1、继续加强“北疆各地州市联合教研交流”和“我市校际联合教研” 活动的广度和深度，激发各地、州、市、校际间的交流与学习，促进校本教研内在潜能。通过我市各校校际教研交流活动，促进一部分弱势学校、弱势学科的进步和发展。

2、“常规教研”“网络教研”齐头并进，共用互补，使有效率、参与率最大化。校本教研、校际联合教研、网络教研是对市级教研的有效补充。要重视四级教研网络的有效建构，形成校本教研、校际联合教研、网络教研、市级教研“点线网面”相融合的教研格局，为教师专业发展提供更多的平台。在四级教研网络中，市级教研注意放样引领，校际联合教研倡导自愿自主对接，网络教研要增强组织功能，丰富教研内容，校本教研倡导特色化。多样化的教研活动，目的就是淡化学校对市级教研活动的过分依赖，增强教研的主动性，让更多的学校、教师参与到不同形式的研究活动中去，促进教研活动“量”和“质”的同步提高。

 3、对区、校教研室主任及教研员进行外派培训，提高基层教研负责人和教研员的敏锐观察力、教研工作能力和教研水平。为提高和改善整个区域和学校的教科研工作奠定坚实基础。

（三）注重学科特色，狠抓教师基本技能

为弥补两年一次的全市教师基本功大赛参与人数受限、学科数少、组织难度大等缺憾，开展突出学科特色，突显教师专业教学技能比赛，以赛促练、以练促教。全面提高教师尤其是青年教师教学技能。为他们早日成为教学骨干搭建锻炼的平台，也为区校加强培养青年教师提供有效范式。

（四）以科研促发展  以交流促进步

1、为做好2012年11月举行的全市范围的“教育科研月”活动准备，本学期将开展以大力倡导“科研兴教  科研兴校”的各项活动调研和前期评比。为下学期开展的“教育科研月”活动中的各项围绕课堂教学、校本教研、课题研究、专题培训、特色学校考察、年度科研项目评比、各类竞赛表彰、优秀教研室、教研组长评选等项目做好充分的前期准备。推动中小学教育科研大发展。

2、继续加强各级各类课题的申报、审批、立项、中期检查、结题等一系列课题管理过程的规范、严谨、科学和有效。加强对已立项课题的管理力度，有效落实课题的过程研究，切实提高课题研究的质量。保证课题研究的整个过程能够指导并促进教师思考、探究、合作、共享，实现“在研究中学习、在研究中反思，在研究中进步，在研究中提高……”课题研究的目的。在全市中小学范围形成良好的、规范的、科学的教育科研氛围。

（五）学习《新课标》，引领教学实践

认真学习国家教育部印发的《义务教育语文等学科课程标准》（2011版），并做好培训与实施工作。教研员要首先认真学习《新课程标准》，深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，引导广大教师严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为。对学科教师进行指导和培训。

（六）强化学会功能  建立完善各分会组织

本学期将组织进行“克拉玛依教育学会”换届选举工作，建立健全各分会组织，修订学会、分会等各项制度，最大限度地发挥学会作用。促进学会健康稳步发展，为克拉玛依教育发展做出应有贡献。

（七）加强体育艺术工作 重视学前教育的稳步发展

  坚决贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007)7号)和《学校艺术教育工作规程》、《学校卫生工作条例》以及《自治区党委、人民政府关于贯彻〈中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见〉的实施意见》（新党发〔2007〕18号）精神，大力加强我市中小学体育卫生与艺术教育工作，开展各项围绕以上文件精神和要求的体育、艺术活动和课程，全面落实和保证“学生在德智体等方面全面发展”的教育方针。

继续加强我市学前教育“园本教研”的内涵提升。重视发展学前双语教育。遵循幼儿身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。加强业务指导和动态监管，建立长效机制。实现家园共育，形成全社会共同关心支持学前教育的良好社会氛围。

（八）《克拉玛依教育》 突出学术性 增强引领性

 本年度将对《克拉玛依教育》进行大幅整改，新版《克拉玛依教育》将继续坚持为我市基础教育服务的办刊宗旨，传播新课程教育理念，交流工作经验，培育教研文化，突出“科学性、知识性、实用性、导向性”的特色。增强发刊的实效性，在文字的排版、美工方面精益求精，增强杂志的可读性。努力将刊物办成广大教师创新教育思想的平台，彰显教育智慧的殿堂，专业成长的乐园。

三、本学期各学科教研工作计划

附件：2011—2012第二学期民、汉中小学各学科教研工作计划安排表 

                                                    克拉玛依市教育研究所

                                                         2012.2.12

附件

2011-2012学年第二学期中学组教研活动安排

说明：

1、请各学校关注本学期市级教研活动安排，并督促本校各学科教师按时参加活动，教研员将对每次活动进行考勤。如有疑问请及时与各学科教研员沟通。

2、以上教研活动的时间安排是按照理科周二下午16.00开始，文科周四下午16.00开始。体育与健康、音乐、美术学科的活动安排在上午10：00开始进行。

3、各学科教研员将对每次教研活动的教师参与情况进行认真统计记录总结，并及时反馈给学校。

2011-2012学年第二学期小学教研活动内容

2011---2012学年第二学期民语教研活动安排