各区教育局、各直属中学、准东教育中心：

为全面落实《自治区党委、人民政府贯彻〈中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见〉的实施意见》（新党发〔2007〕18号）、教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知精神，以体育竞赛活动为抓手，大力开展学生阳光体育运动，促进体育课程的改革发展，检验学校校本课程开展及课余训练的效果，不断提高我市中学生羽毛球运动技术水平。经研究，决定于2012年1月10日—1月13日在克拉玛依市第六中学举办2012年克拉玛依市第三届中学生羽毛球比赛。

为保证本次比赛的顺利进行，各区教育行政部门、各学校接到通知后，要认真组织好参赛队伍，做好赛前的组队和训练工作，按竞赛规程规定的日期报名、报到，不得无故弃权。训练和比赛期间要做好队员的管理和安全工作，力争比赛成绩和精神文明双丰收。同时，承办单位要做好比赛场地、比赛器材及开、闭幕式的各项准备工作，确保比赛的顺利进行。

                                                               克拉玛依市教育局

                         2012年12月22日  

附件1

2012年克拉玛依市第三届中学生羽毛球比赛

规   程

一、比赛日期：2012年1月10日——1月13日

二、比赛地点：克拉玛依市第六中学体育馆

三、主办单位；克拉玛依市教育局

四、承办单位：克拉玛依市第六中学

五、协办单位：克拉玛依市体育局

六、参赛单位：各区教育局、直属中学

七、比赛项目：

1、初中男、女团体，初中男、女单打，初中男、女双打

2、高中男、女团体，高中男、女单打，高中男、女双打

八、参加办法：

1、初中男女队限报6人，高中男女队限报6人，单打限报3人，双打限报一对(不可兼项)，领队1人，教练员2—4人。

2、完全中学必报4个队，即高中男女队、初中男女队，初级中学必报2个队，参赛运动员必须是身体健康的本校在读学生，各单位的领队必须是主管学校体育工作的校级领导。

3、根据国家教育部有关学生体育竞赛工作的要求，所有参赛人员必须在当地保险公司办理“人身意外伤害保险”(含往返路途和比赛期间)，未办理者责任自负。

4、如有弄虚作假，一经查实，取消该学校的全部成绩并网上通报批评。教练员、教研组长不能参加当年先进集体和个人评优活动。

5、各学校需为每位队员办理运动员参赛证(比赛名称、单位、姓名)

九、竞赛办法：

1、比赛采用2007年国家体育总局审定的《羽毛球规则》。

2、团体赛为三局二胜制，出场顺序为：单、双、单。

3、每局比赛采用三局二胜制，第一阶段每局比赛采用15分制，第二阶段每局比赛采用2 1分制，每球得分制。

4、根据参赛队数采用循环制和淘汰制。

5、按比赛开始时间计，迟到1 0分钟按弃权处理．无故弃权取消全部比赛资格和成绩。

6、比赛积分胜一场得2分、负一场得1分、弃权不得分，积分多者名次列前。如遇两队或两队以上积分相等，则按相互间胜场多者名次列前；仍相等，按相互间得失分率决定名次，高者名次列前：再相等，则按同一循环组全部比赛得失分率决定名次，高者名次列前。

7、比赛用球：大会提供，型号待定。

8、比赛球拍：自备。

十、录取名次：

1、团体赛：初中男、女队；高中男、女队均录取前六名 (参赛队数少于8队则减二录取名次)。

2、单打：初中男、女；高中男、女均录取前六名 (参赛人数少于8人则减二录取名次)。

3、双打：初中男、女；高中男、女录取前六名 (参赛人数少于8人则减二录取名次)。

4、比赛设立优秀组织奖、优秀教练员、优秀运动员、优秀裁判员奖若干名。

十一、报名与报到：

1、各参赛队将一份审核盖章的报名表含电子版(按技术高低填报)于2012年1月4日前交至克拉玛依市教研所刘祥荣老师(电子版通过教育网VCM平台传至教研所刘祥荣老师)。

2、报名时必须交所有参赛人员的“人身意外伤害保险"  单据复    印件。

十二、经费与食宿：根据市财政局克发[2007]152号文件执行。参赛队食宿费自理，凭单据报销。

十三、2012年1月6日上午10点在教研所召开领队、体育教研组长、教练员、裁判长会议。

十四、本规程解释权属克拉玛依市教育局

联系电话：杨军 13999519369、刘波13999516693 刘祥荣18009909667

传真号码：0990-6233127

十五、未尽事宜另行通知。

               克拉玛依市教育局

                    2011年12月22日

附件2

                   2012年克拉玛依市第三届中学生羽毛球比赛报名表

单位（盖章）：          领队：        组别：        教练员：