今天（2012年1月29日）是我们克拉玛依市教育局一行二十三位教师赴厦门学术休假的第二天。早餐后，在带队教师朱晓旭宣布工作安排以后，我们乘上了豪华大巴开始了今天的旅程，经过三个小时的颠簸我们来到了盼望已久的目的地---位于福建省漳州市南靖县书洋镇的客家土楼。土楼的参观主要分为三个部分：外观（俯瞰、仰视）、内观和塔下村（百岁老人村）。我们大家都带着许多的疑问和不解开始了我们的漫步之旅：为什么叫做客家人？为什么要建造这样的楼房？别的地方为何没有？它的建筑质量会存在问题吗？在天灾和人灾面前它有够强的力量去抵御吗？它在昭示着或者说传承着什么样的中华文化呢？

                               形如天外飞碟，散布在青山绿水之间福建土楼

                    进入土楼看到土楼居民的日常生活形态，充满数学元素的设计应用让人叹为观止

行万里路，破万卷书。这样的考察的确让我大开眼界，增长了许多的见识。原来是早在1300多年前，位于河南洛阳和山西等地的人们为了躲避战乱陆续迁入今天土楼所在地的深山野林，但是无论在生活习惯和语言等方面都与当地的土著居民又许多不相融，因此为了避免他人的骚扰、抢劫乃至战争，这些来自外乡的人们构思出今天展现在世人面前的土楼。由于他们是后来的人或者说外人，所以他们也被称之为“客家人”。据说土楼的建造过程要经过锤、打、揉、夯等多重工序，他们充分利用当地优质的石灰岩土，拌以沙石、石灰等以确保坚久耐用。

客家土楼的外观无论从它的航拍图片或我亲眼目睹，的确是美轮美奂，是深山中的一道亮丽的风景线。方形、圆形、椭圆形，千姿百态；灰色、红色、褐色，五彩斑斓。难怪被列为世界物质文化遗产，我感觉着绝非浪得虚名。

当我走进了客家土楼，我更是被它的雄伟壮观而打动。我伸出手抚摸着那千年古墙，像是抚摸着远古的一位老者，我轻轻的轻轻的，我顿时感觉到它的坚硬；我把鼻子贴近它，温柔的嗅了嗅，我仿佛闻到了千年的古香，绝不逊色于印度的香草味。走进土楼院内，我为它那些立柱的东歪西斜而感到震撼，看上去大厦将倾而它们完好屹立于此，经过了千年的风雨洗礼。此时此刻，我由衷的为古人们的气魄和智慧而折服。

                      方方圆圆自成一世界，学员们在这座“四菜一汤”的土楼群前合影留念

                            学员们在被称为中国传统民居的瑰宝--福建土楼建筑前合影留念

漫步在山谷羊肠小道，趟着历史的长河，我们大家来到了全国闻名遐迩的百岁老人村---塔下村，村民人均寿命为86.7岁。由于时间的限制没有来得及和老人们聊上几句，的确是一件憾事。但是位于村头的20多座造型各异的石质高塔给我留下了深刻印象。经导游的介绍，方知这些塔是纪念村中具有一定名望和很高成就的村民而立，以此来鼓励后来的或者说晚辈的村民不断的努力，以这些名望之辈、成就之辈为榜样，不断的传承我们中华民族古老的文化并使其发扬和光大。

匆匆的午餐过后，我们踏上了回返厦门营地的旅程。由于长途的颠簸和跋涉，大家的疲倦时可以想象的，我也开始闭目养神，思索着两天来的感受和收获。我仿佛从梦中惊醒，我顿感收获是巨大的，收获是前所未有的。在传统的理念中，所谓的交流尤其是学术方面的交流，似乎大家应该是围圆桌而作，伴以一位或多位中心发言人，后有相关问题的讨论。而这两天的交流活动室一场革命性的改变。没有硬性规定研讨的话题、时间、地点和中心发言人等，但是交流活动无时无刻的在进行。在机场、在长途大巴、在餐桌、在途间小憩、在营地，教学的交流时时刻刻存在。虽然我们来自不同的学校，来自不同的年级和学科，但这丝毫没有影响我们的交流，因为我们有一个共同的特点是从事相同的职业---教师，都在为努力提高克拉玛依市的教育教学质量而努力奋斗着。

在飞往厦门市的行程中，由于机组人员的突然身体不适而导致飞机迫降在西安咸阳机场。在接近四个小时的漫长等待中，没有老师有任何的抱怨，都在耐心的等待着开航通知。一个惊人的场面使我目瞪口呆，似乎厦门的学术交流已经提前进行，仿佛厦门的交流会场也来了个乾坤大挪移搬迁到了咸阳机场。大家三五成群，不分学校，不分学科纷纷探讨起学校的教育，从学科教学到班级管理，从教育的手段到教育的技巧和艺术，又从学校的教育谈到家庭的的教育，彼此争先恐后，似乎害怕遗漏掉一些锦囊妙计。面对这活生生的场面，有谁不会不承认这是一场别开生面的学术交流大会呢？

在餐桌上这种场面也是屡见不鲜，虽说不会是长篇大论，但总有谈论到如何教学生的话题。有时候我真实的感受到教师话题的匮乏，其实我错了，真的错了。应该说，我们周围是一群德高业精的教师群体，是对于教育教学富有满腔热情，只为求真知，不负油城情。

旅游在继续，交流在进行......