2012年1月27日至2月9日，由市委组织部、市教育局组织的克拉玛依市第三批特级教师、学科带头人结束了为期14天的学术休假。本次学术考察团由市教研所副所长朱晓旭带队，共有22名教师组成。其中汉族教师20名，民语言教师2名，小学教师1名，大中专教师5名，其余16名为中学教师。
在本次学术休假中，教师们听取了厦门集美大学专家所做“关注校园师生心理健康教育”的讲座，听取了北师大厦门海沧区附属学校教务主任对学校师资队伍结构、学校学生发展、校园文化建设、学校课程设置以及学校教育教学成绩的介绍和教育教学报告，同时克市教师们与学校领导进行了互动式交流。对学校教研文化建设、师资专业发展、教师绩效考核、学生管理等教育教学问题进行了深入细致的交流和探讨，在交流中，我们既发现和了解了海沧学校的教师资源优势和管理的人文化以及海沧学校教师对待教育教学工作的积极主动，自觉自愿的理想状态，又感受到我们克拉玛依在教研文化、师资培训等方面的重视和优势，双方互通信息、相互了解、互相学习，真正感受到南北教育的差距和优势互补，感受到交流就是学习，沟通就是促进。短短一天的交流大家意犹未尽，收获良多，感触颇多。本次学术交流考察活动还组织安排了文化考察，教师们参观游览了厦门鼓浪屿、福建南靖土楼、武夷山自然景区等历史文化、风景名胜。让大家在观赏大自然的壮观美丽风景的同时，更加感受到各地各民族区域的多样化文化共存共享的美好现实，以及祖国大好河山的壮丽多姿。
本次学术休假，安排细致、组织严谨、内容丰富，不仅有大学教授的专题培训与讲座，优秀学校的经验学习交流，还有民俗风情和历史文化的熏陶。同时，学术考察团团员彼此之间就学校的管理、学校教育教学工作、教研师资培训以及生活经验的分享、民汉之间的交流互动、互帮互助，是本次学术休假的另一大收获。十几天的朝夕相处，大家相互照顾、互相帮助、相互谦让、关心彼此、不分你我……大家一致认为：本次学习考察是一次学习之旅、文化之旅、快乐之旅，我们深深感到了市委、市政府对教育的重视和对教师的关爱。我们每一个人都有许多的收获，就让我们摘其几朵拿来奉献与分享：
一、突然的“空难”，绝美的交流
1月27日在飞往厦门市的航空旅行中，由于机长突发身体不适而导致飞机迫降在西安咸阳机场。在接近四个小时的漫长等待中，咸阳机场的候车大厅已提前变成了此次学术交流的会场：大家三五成群，不分学校，不分学科纷纷探讨起学校的教育，从学科教学到班级管理，从教育的手段到教育的技巧和艺术，又从学校的教育谈到家庭的教育，从小学教育谈到了高中的课改，谈到了克拉玛依大学城的建立情况。四个小时的时光悄然流逝，谈起教育，说起学生大家似乎都永远那么兴奋与激动，走的最急的都是最美的时光。
二、踏上厦门岛 爱上鼓浪屿
有言道：“不到长城非好汉”。 同样来到厦门如果不去鼓浪屿 ，那也必将是永远的遗憾。来到鼓浪屿，你会马上爱上她，而且这种爱是一见倾心的爱。你会爱她在弯弯曲曲的小巷弄里攀出墙来的一支蔷薇，你会爱她黎明时间时缓时急的音乐，你会爱她夜晚浪花抚摩沙滩的节奏... 这种爱是永恒的爱永远的爱。岛上有世界一流的钢琴博物馆，馆室内陈列着许多名琴以及在这座岛上走出的钢琴大师，街头都有来自各地的音乐表演艺人献技。随便找一家咖啡厅坐下，静心听，就能听到悠扬的钢琴曲。如果说这无处不在的精巧与宁静是鼓浪屿的骨髓，那么音乐就是鼓浪屿的灵魂；穿越历史的云烟，我们在这儿与著名医生林巧稚邂逅，与文学大师林语堂相逢，拥抱了舒婷《致橡树》...我们忍不住惊诧：只有1.78平方公里的小岛居然走出如此多的世界名人！远眺郑成功塑像，再看当年的各国领事馆，让我们真正意识到当年中国的社会经济文化结构受到的巨大冲击，发生的重大变革，西方文化不断融入中国，而这个融合的过程恰好在鼓浪屿上得到了充分的体现。小小鼓浪屿，让我们一见倾心，永生相爱。美丽的鼓浪屿真的给我们太多的思考与震撼。
三、魅力武夷山，印象大红袍。
一直以来，武夷山的山水风光让人们流连忘返，是的，来到武夷山感觉如同走入童话般的圣地。在武夷山观光的两天里，我们有幸观看了《印象·大红袍》演出。《印象·大红袍》是借茶说山、说文化、说生活，突出一个和谐生活的理念，我记得深的几句话是：‘你把烦恼放下了吗？你把抱怨放下了吗？你把痛苦放下了吗？你把郁闷放下了吗？放下了吗？放下了吗？放下了吗…..？喝杯茶，享受茶的宁静和谐；喝杯茶，享受美好的生活……，令人难忘的还有，演员们一声呐喊，大王峰和玉女峰被瞬间照亮，演员们再一声呐喊，水也被灯光瞬间照亮，大王和玉女的爱情故事就此拉开，历史如水潺潺荡漾出优雅的线条，流连在古代才子的对月独酌，月下佳人的颦笑扶摇、环佩叮当间。这就是史无前例的“矩阵式”实景电影，将15块电影银幕融入自然山水之中，组成“矩阵式”超宽实景电影场面，现场效果如梦似幻。高科技给我们带来的不仅仅只是享受，更是一种震撼，我们深知，信息技术不仅在艺术方面，今后也必将在教育教学方面起着更多的引领作用。伴随着天作大雨，沉浸在才子佳人的曼妙语境，我们倘徉在中国古代的茶文化里，古人正在以茶会友，谈诗论道。在情真真雨濛濛的意境里我们真的感觉回到了远古……
参观途中交流继续，一起研究这种植物见过吗？
武夷山大峡谷漂流被称之为“极限酷旅
学员们惊叹武夷山的茶类繁多，充分感受着融入这个血脉中的幽幽茶香
四、爱你没商量——北师大厦门附校
学术休假考察期间我们来到了厦门海沧区的北师大附中进行参观与学习交流活动。在校领导的报告和大家的交流中，我们深深感受到了北师大厦门附属学校的三个特点：一是对教科研的重视。他们积极倡导教师开展课题研究，以科研带动教学，同时，学校关注教师的专业发展，充分利用各种渠道为教师不断创造再学习的机会，逐步形成“名师＋团队”的可持续发展的教师队伍。二是学校十分重视特长教育。学校有30多个社团，面向全国，面向世界，各类多姿多彩的校本课程，满足孩子多样化的个性选择，为开发孩子们的多元智力打下坚实的基础。三是以人为本，人文管理。用北师大厦门附中领导自己说的话就是：在教师考核与评定中，他们没有太多的管理与惩罚和奖励制度。学校凭借的是好的氛围。“无情”的制度和“有情”的管理相结合，看似无为而治，实则以文化管理和引领学校发展。在这充满南国风情的校园里徜徉流连，感受着它的生机与睿智，给我们这些从事教育的人带来了很多的启示。
北师大海沧附属中学的领导接待学术休假团并做学校情况介绍
学员们观看有北师大海沧附属中学由学生制作的学校宣传片
领队朱晓旭副所长对校方接待表示感谢并交流学校办学情况
学校领导给朱晓旭副所长赠送校旗
学员和学校领导在学校管理、课程建设、教师专业发展方面进行充分交流
14天的学术休假是漫长的也是短暂的，我们无法用语言和文字来诉说写下所有的感受与收获。我们要把看到的、听到的、领悟到的都带回到我们的工作中来。我们23人的团队友谊必将继续，各校之间的交流、分享也必将持续。这实在是一次难忘的学习之旅、文化之旅、快乐之旅。