元月31日，按照本次特级教师、学科带头人学术休假的具体安排，学员们聆听了集美大学经济管理学院院长、经济学教授蒋晓惠博士的主题为“让孩子快乐成长------谈校园学生心理健康教育”的专题报告。

                              蒋教授结合校园学生的心理健康现状与学员充分交流

蒋教授从教30余年，报告开篇即饱含真情和激情地说道：“作为教师很幸福，可以跟无数的学生在一起，始终汲取的是最年青的那一股新鲜的社会血液，有着特别的收获与体会。无论哪一学科的老师都要懂一点心理学，用我们的真心来对待孩子；为人师者，用我们的心，我们所掌握到的来对待孩子；用我们的表率引领孩子，一定不能忘记教师的职责。”

谈到目前家长普遍只关注学生成绩，使得学生缺失了对事物、社会、生命一种持续的关注和热爱，教育的本源在很大程度上被扭曲时，蒋教授提出了校园之外我们只能尽我们的能力，校园之内我们应该怎样做，有没有好的方法，来引发我们的思考。同时引用教育家蒙台梭利的话：“教学方法只有一个，就是必须保持学生的高度兴趣和强烈而持续的注意力。因此，教育所要求的只有一项，通过孩子的内在力量来达到自我的学习激发生命，让生命自由发展。在进行这样一种细致的工作时，需要有高度的艺术，要把握时机和恰到好处，孩子们的心灵正在充分发展，他们的生命依靠自己的力量，而我们能做的是帮助他们。”告诉我们教育的真谛，让我们真切感受到做教师的使命感、责任感。我们要用做教师的真心、用知识来调动学生，激发学生的积极性，学生的兴趣，及对以后的工作乃至对生命的热爱。知识和智慧是两个概念，知识会过期的，智慧是要传播让人继承的，智慧的传承是要靠老师的。

                                       学员们对校园学生心理问题的对策格外关注

一天的专题培训，蒋教授分别从校园心理健康教育的概念、心理健康教育为人的发展奠定基础、校园学生心理问题的类型、校园学生心理问题的表现、校园学生心理问题产生的原因、校园学生心理问题的对策等方面为全体学员做了细致充分的交流。

                               学员们认真分享蒋教授多年的教学经验和研究成果

在沟通分享环节，蒋教授结合当前学校现实和学生状况，在大量真实、生动的案例分析中反复强调世界是由心组成的，教育是心灵的沟通，心灵的教育，如果没有心灵间的交流，师生之间存在隔阂，就会本能地不信任，长时间只能是淡漠和消极，谈不上学生的发展。教育家蒙台梭利也曾说过“教师不仅仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”教师是学生如根般拼命向土壤深扎的营养。学校应创设和谐宜人的教育教学物质环境，“给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片画壁，让他们自由描绘；给孩子一片园地，让他们感受自然。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。”

蒋教授与学员们分享了自己多年的教学经验和研究成果，全体学员也感受到了蒋教师的呼唤：那就是真诚的爱每位学生，缩短师生之间心距，采取正确的方法引导学生自己思考，进而发现问题解决问题，创造最佳心理氛围，引领学生形成稳定的人格，独立的心理，使学生情感得到体验，学会体察他人的感受，尊重和关怀他人，让孩子们快乐的成长！

                                        蒋教授与全体学员合影留念