各区教育局、直属单位：

2010年是落实克拉玛依市“十一五”教育事业发展规划的最后一年，也将是收获的一年。本学年双语办将按照《克拉玛依市“十一五”及2020年教育事业发展规划》对 “双语”教学工作提出的目标要求，抓住重点，进一步做好“双语”教学工作。现就2010--2011学年度“双语”教学的主要工作安排如下：

一、加强宣传，进一步抓好少数民族幼儿出勤率的提高工作，以巩固现有的入园率

制定双语教学文件汇编指导我市中小学很好开展双语教学工作。坚持“双语”教学“从小抓起”。针对我市少数民族幼儿出现的出勤率不高的新问题，进一步加强“双语”教学宣传工作，增强宣传工作的针对性和效率。把学前“双语”教育工作的重点转移到提高少数民族幼儿的出勤率上来，尤其是在抓少数民族幼儿入园率的基础上，提高出勤情况的管理，为加强幼儿出勤率各区教育局要加强对幼儿园的管理，并制定《幼儿园幼儿出勤情况管理办法》，通过此项制度的建立，为解决少数民族幼儿出勤率底的问题提供制度保障，使问题得到有效解决，从而巩固97%以上的入园率，让绝大多数少数民族幼儿都能接受学前“双语”教育，为他们进入汉语言小学打下坚实的基础。

二、采取多种形式，抓好教师培训，提高培训质量

   在做好各级各类派外培训工作的同时，结合本地实际，重点抓好本地文科教师的专业和汉语培训以及中学“双语”教师的挂职培训。在做好摸底工作的基础上，按照计划从少数民族中学抽出少数民族“双语”教师进行挂职培训。各区、直属单位要按照市教育局要求切实抓好“双语”教师的校本培训，认真规划“双语”教师培训工作，建立民汉学校“双语”教师培训的有效机制，增强培训工作的针对性和实效性。

三、继续抓好“双语”教育教学质量的提高工作

通过对“双语”课堂教学的观摩加强双语课堂教学的有效性的深入研究、并借鉴内初班承办校成功的教学经验，对“双语”教师教学进行指导，促进“双语”教育教学质量的全面提高。

四、做好“双语”教师配备工作，确保小学起始年级如期开学

今年仍按照原规划从小学一年级至小学五年级实施双语教学模式二即除了母语文外其余学科均用汉语授课逐年过渡，为了使小学和中学的双语教学有效衔接，要求中学创造条件开设1到2各双语班，为2012年整体进入双语教学模式二打好基础。由于各区、中学都存在“双语”师资短缺的问题，因此，要求各区教育局做好今年秋季入学的小学一年级各年级各学科教师的配备工作，保证“双语”教学的质量，对于未配齐的学科教师要及早通过上级有关部门解决，确保今年秋季入学的小学一年级如期开学。

五、加强教材管理，进一步规范“双语”教学教材

按照自治区双语办相关文件要求，做好汉语系教材的更换和使用工作，加强并指导六小、十五小两所学校使用自治区实验教材的实验工作。督促小学和初中各两个年级使用更换使用汉语系语文教材工作。

六、加强全市汉语水平考试及语言文字规范化管理工作

积极配合相关部门，认真做好全市汉语水平考试（HSK）工作以及第二批自治区级语言文字规范化示范校申报、认定工作。,确保我市汉语水平考试工作和第二批自治区级语言文字规范化示范校申报、认定工作有计划、有步骤地顺利实施。使我市汉语水平考试及语言文字规范化管理工作再上一个新台阶。

七、举办全市中小学第二届少数民族中小学教师“热爱伟大祖国、建设美好家园”汉语水平大赛。

为进一步提升我市少数民族“双语”教师汉语素养和教学能力，打造一支思想过得硬、业务能力强的少数民族“双语”教师队伍，检验“双语”教师培训效果，市教育局决定在今年十一月下旬组织开展全市中小学第二届少数民族教师汉语水平大赛。

八、认真做好内高班、区内初中班相关工作

按自治区有关招生工作的要求，做好新一轮区内初中班、高班学生的招生录取工作。在新学年开学前与相关学校和部门认真做好迎接内初班学生的工作。配合承办学校多关注内初班、内高班学生政治思想教育、德育教育以及生活和学习，力争培养思想先进，德才兼备的接班人。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的“优先发展教育，办人民满意的教育，建设人力资源强国”宏伟目标的提出，为“双语”教学工作注入了新的内涵，并且赋予了“双语”教学工作重要使命。我们要坚定不移地认真做好 “双语”教学工作，结合本地实际，不断创新“双语”教学工作思路，努力提高“双语”教学质量，使我市的“双语”教学工作又好又快地向前发展。

克拉玛依市教育局双语办

2010年8月16日

2010-2011学年度第一学期工作及活动安排