市教育局各参学单位：

自治区第三批学习实践活动座谈会已于10月12日召开，主要是学习贯彻党的十七届四中全会精神以及习近平同志在中央深入学习实践科学发展观活动领导小组第十一次会议和部分省区学习实践科学发展观活动调研座谈会上的重要讲话精神，14个地州市分别汇报交流了前段学习实践活动的情况，从汇报情况来看，其它各地州市学习实践活动的一些特色和亮点，值得我们各参学单位借鉴。现整理汇总如下：

一、       学习形式灵活多样

1、注重寓教于乐，更加通俗易懂。昌吉州在学习调研环节进行“文艺课堂”激励学。运用歌舞、小品、戏曲等喜闻乐见的形式在农村、社区、企业等巡回演出，使广大党员、群众在潜依默化中接受教育。阿勒泰地区把理论要点编排成快板、相声、三句半、阿肯弹唱等文艺节目，组织演出，举办科学发展观书画展、开展演讲比赛、知识比赛等活动，使理论知识便于接受和理解，收到较好效果。

2、注重“双语”课堂应用学习。昌吉州编印“双语”小册子，举办“双语”培训班，解决部分少数民族基层干部听不懂、不会说的难题。塔城地区及时将精心编制的培训教材编译成哈、维、蒙等多种语言文字，方便基层单位和党员干部的学习和理解。

3、注重发挥表率带头作用。阿勒泰地区使党员领导干部和党组织负责人先学一步，学深一层，发挥领学、带学作用。党员领导干部到基层党组织支部做专题辅导报告，主持召开讨论交流会等。同时，组织典型经验专题学习，使基层党员干部学有榜样、赶有目标。

4、注重实践“课堂”体会学。昌吉州广泛征集科学发展的典型案例，选树各个层面优秀代表为身边典型，使党员干部群众切实感受到科学发展就在身边，做到学习有典型、实践有榜样。

二、学习内容通俗易懂

阿勒泰地区坚持必学内容与选学内容相结合，在坚持必学片目的同时，适当增加农村政策、法律法规、民族宗教政策、专业知识、实用技术等作为选学内容。同时，地区侧重政策理论、县（市）侧重农村常用知识技能，编印汉、哈两种语言乡土教材，制作上传远程教育资源片，刻录各类资料碟片作为辅助学习内容，拓宽了学习内容选择面，使党员干部愿学、肯学。塔城地区针对这次学习实践活动对象状况差异大的特点，组织宣传、政法、农业等13个部门，在广泛征求意见的基础上，编印了涉及维护社会稳定、农业科技、新农村建设、党的建设等7个专题宣讲教材。在教材内容上，更加注重针对性，达到学以致用，解决问题的成效。

三、典型做法方面

1、坚持统筹联动，突出边学边改。博州地区注重边学边改，坚持上下联动，着力解决群众反映强烈和基层迫切需要解决的突出问题，切实为人民群众办一些实事好事，让群众感受到学习实践活动带来的新气象，新变化。阿勒泰及时把第一批参学单位整改后续工作纳入年底综合指标，明确各级党（工）委对所属党组织整改落实后续工作负有督促检查的责任，并及时把第二批学习实践活动需要上下联动解决的问题纳入到有关单位整改方案。克州加强批次衔接，上下联动、左右互动，及时把第一批学习实践取得的成果惠及到广大基层群众中去，解决基层群众的实际困难。

2、指导宣讲力度大。克州成立了4个指导宣讲组、4个巡回检查组对各县（市）进行指导检查，并从州直136个单位抽调一把手和一名干部与各县（市）混编组成5个驻村工作指导宣讲组，对全州222个村、5个社区进行指导；各县（市）共派出50个指导检查组对第三批参学单位进行指导检查。和田地区采取“抽硬人、硬抽人”的原则，选派3603名得力干部奔赴基层一线开展工作，混合编写1547个指导宣讲组，分赴每个村、每个社区开展面对面的宣讲工作。

3、领导重视，准备充分。克州用一周时间集中开展了前期调研活动，通过集中调研，收集了不同层面、不同群众、不同行业对本地科学发展的好建议、好意见1284条。巴州在学习实践活动中结合实际下发了加强新农村建设等重要文件，并结合实际制定了符合实际的实践载体，做到了学习实践活动目标明确。

4、把学习实践活动与当前主要工作紧密结合起来。克州坚持把维稳工作和学习实践活动结合起来；昌吉州把保发展、保民生、保稳定与学习实践活动结合起来，解决了群众生产生活中的一些突出问题，使学习实践活动来来了新变化、新气象。阿勒泰坚持边学边改，把为群众办实事好事作为增强第二批学习实践活动实效的重点，着力解决群众关心增收难、上学难、就医难、出行难、脱贫难、环境改变难等问题。

5、带着问题调研走访。昌吉州通过设立意见箱、开辟专栏、召开座谈会、发放征求意见表等形式，广泛征求各方面意见建议，紧紧围绕加快经济发展、改善民生、维护稳定、促进和谐、加强党的建设等重点内容确定调研课题，走访调研，真正使调研走访的过程成为倾听民声、汇集民意、集中民智的过程。通过调研走访了解和初步解决一批突出问题，取得了明显成效。

              市教育局学习实践活动领导小组办公室

                    2009年10月19日